¿Es necesario hacer la selectividad cuando termine el bachillerato? Si no hago la selectividad, ¿podría en el futuro ir a la universidad?

Estas suelen ser algunas de las preguntas más frecuentes entre buena parte de los alumnos y alumnas que están cursando el bachillerato. Y para dar respuesta a las mismas no podemos decir más que NO a la primera y SI a la segunda.

Pero para poder entender bien esos SI y NO debemos contextualizar la situación de muchos de estos estudiantes, y explicar con detenimiento las opciones que se les plantean.

En primer lugar, debemos tomar como punto de partida a nuestros estudiantes. A muchos de ellos, les cuesta muchísimo abrirse paso por el bachillerato e ir adquiriendo las competencias necesarias para superar el mismo. Pero con esfuerzo y sacrificio lo acaban consiguiendo. Se vuelven personas competentes con capacidad de resolver múltiples problemas e inconvenientes en torno a las materias de las áreas cursadas. Y claro, llegados a este punto, nos podemos hacer la siguiente pregunta: ¿La EAU (selectividad) es capaz de evaluar esas competencias adquiridas en el bachillerato?

La respuesta, en nuestra humilde opinión, es NO. Es una prueba más enfocada a la evaluación de conocimientos que a la de competencias. Además, se trata de una prueba que evalúa en 2-3 días un buen número de materias diferentes, para lo cual hace falta que los alumnos y alumnas enfoquen la misma con un grado de madurez y autoconocimiento alto, y no se dejen arrastrar por los sentimientos de euforia o decepción que supone hacer uno de esos exámenes bien o mal. Incluso, supone una gran dificultad salir de una de estas pruebas y, sin apenas descanso, enfrentarse a otra totalmente diferente.

Por todo esto, desde los centros debemos ser capaces de ayudar y orientar bien a nuestros estudiantes, para que sean conscientes de aquellas cosas que podrían alcanzar en el corto plazo, o de aquellas otras que estarían más a su alcance en el medio plazo.

Algunos de estos alumnos y alumnas tienen como objetivo finalizar el bachillerato y enfocar su futuro más cercano hacia el mundo de las oposiciones: policía local, Ertzaintza, cuerpo de bomberos, etc. Para estos estudiantes no es de especial interés la EAU, aunque siempre se les recuerda que existen una serie de formaciones cuyos títulos suelen tener valor en algunas de estas oposiciones (idiomas, determinados ciclos formativos, grados, etc.).

Después tenemos a otro grupo de estudiantes con un nivel de indecisión alto motivado por distintos factores: problemas en el aprendizaje, falta de madurez, dificultades familiares y/o económicas, etc.

Para muchos de estos alumnos y alumnas la idea de tener que hacer una EAU es absolutamente aterradora, ya que como hemos dicho antes, la prueba no se ajusta para nada a sus necesidades. Pero por otro lado, está también la idea de no cerrarse ninguna puerta de cara al futuro. Con muchos de los estudiantes que cumplen este perfil la recomendación es clara: los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) son una solución excelente.

"Los FP son estudios profesionales más cercanos a la realidad del mercado de trabajo y dan respuesta a la necesidad de personal cualificado especializado en los distintos sectores profesionales" (Fuente: todofp.es Ministerio de Educación).

En estos momentos estamos experimentando una valoración cada vez mayor  por parte de las empresas, de titulados en formación profesional, tanto en grado medio como en superior. La formación que reciben los estudiantes es eminentemente práctica, con un elevado nivel de especialización, lo que hace que estos perfiles sean muy atractivos en el mercado laboral.

En artículo que se adjunta en elEconomista.es nos realiza una lectura de varias fuentes e informes elaborados por Ministerio Educación Cultura y Deporte, donde Administración y Gestión, Informática y Servicios Culturales son las familias más demandadas por los alumnos.

En relación con las empresas, el título de mayor demanda y contratos realizados con un total de 179.996, fue el de Gestión Administrativa, seguido por Cuidados Auxiliares de Enfermería con 130.026 contratos.

Tras estos grandes datos recogidos de fuentes ministeriales desde Colegio Artagan podemos comentar que la excelente acogida en el mercado laboral tanto de los alumnos/as en prácticas como los titulados en grado medio en administración o grado superior en finanzas, que acaban sus estudios año tras año. Las empresas valoran un profesional competente, capacitado para su labores y con actitud para aprender nuevos conocimientos y destrezas.

Cuando sientas que tu vida por mil razones o circunstancias se derrumba y no ves más horizonte que el pesimismo y la desesperación cayendo en la derrota, en lo más profundo de ti mism@, como muchas veces decimos “tocando fondo”. Es allí donde encontrarás una mano amiga, una voz suave y a su vez, una voz contundente y firme que te dice: “Ánimo, todo se puede conseguir,” “Todo se puede superar”, “Todo se puede lograr”.

Madre Pilar durante toda su vida supo vivir en esa confianza, porque todo está en TI, toda la vida, el pasado, el presente y el futuro está en TI. Y todo está en cada persona que conoces y conozcas, porque estamos siempre completos. Sólo, si en verdad escuchas a tu corazón y dejas que te ayuden a escucharte, descubrirás una voz profunda que siempre te acompaña, que te da fuerza, valor, valentía. Solo tienes que creer en TI, si lo haces, todo es posible hasta lo imposible.

Esa voz profunda misteriosa escuchó M. Pilar y en su vida siempre sentía esas palabras que las hacía vida:  “Ánimo, todo se puede conseguir”. Por ello amig@, cree en TI y todo  lo demás viene porque tiene que venir.

Recogemos 5 frases del Santo Padre que nos señalan el camino que todos los hombres y mujeres podemos seguir para contribuir a la paz del mundo.

1. “No es suficiente hablar de paz, se debe hacer la paz. Y quien habla solamente de paz y no hace la paz se contradice, y quien habla de paz y favorece la guerra, por ejemplo con la venta de armas, es un hipócrita". Diálogo con periodistas en el avión de regreso de Sarajevo, 6 de junio de 2015.

2. "La paz no es un producto industrial: la paz es un producto artesanal. Se construye cada día con nuestro trabajo, con nuestra vida, con nuestro amor, con nuestra cercanía, con nuestro querernos mutuamente. ¿Entendido? ¡La paz se construye cada día!". Encuentro con niños en el Vaticano, 11 de mayo de 2015.

3. “No somos "ellos y yo", somos "nosotros". Queremos ser "nosotros", para no destruir la patria, para no destruir el país. Vos sos musulmán, vos judío, vos ortodoxo, vos católico... pero somos "nosotros". ¡Esto es construir la paz!". Encuentro con los jóvenes en Sarajevo, 6 de junio de 2015

4. “La paz auténtica es trabajar para que todos encuentren solución a los problemas, a las necesidades, que tienen en su tierra, en su patria, en su familia, en su sociedad. Así se construye la paz —como dije— «artesanal»". Encuentro con niños en el Vaticano, 11 de mayo de 2015.

5. “Cada acción y cada gesto de ustedes hacia el prójimo puede construir la paz. El auténtico constructor de la paz es el que da el primer paso hacia el otro. Y esto no es debilidad, sino fuerza, la fuerza de la paz". Encuentro con niños en el Vaticano, 11 de mayo de 2015.

Ante la pregunta si es posible que nazca una semilla en asfalto, la respuesta más habitual sería decir, imposible. Una semilla necesita buena tierra, agua, sol y con los cuidados adecuados, seguro que nace y crece.

En el colegio Artagan hemos tenido y tendremos semillas que, pese a sus dificultades, han conseguido nacer y desarrollarse como  buenos profesionales.

Os vamos a contar el caso de una persona, que podría llamarse Aitor, o Nagore, o Mateo, que tuvo una ESO complicada, tanto por los estudios como por las relaciones con sus compañeros. Gracias a una persona llega a Artagan a la Jornada de Puertas Abiertas, acompañado por su padre, pero en su mirada y su rostro le faltaba ilusión, ganas, energía… tenía unos ojos tristes.

Tras la orientación personalizada Eneko y su familia deciden que  la mejor opción son los estudios de Bachillerato. Comenzó septiembre y Eneko llega a clase, con sus otros compañeros. Todos eran nuevos en Colegio Artagan, todos venía de diferentes sitios, cada uno con su mochila, más o menos cargada. La cercanía del colegio, la familiaridad de los profesores, el cariño con el que se trata a todo el mundo nos ayuda a descubrir que Eneko necesita sentirse seguro y que en cuanto él comience a creer en sí mismo, todo lo demás comenzará a funcionar… y así fue. Académicamente  había algunas asignaturas tenía una formación excelente, en otras un poco más justo pero enseguida notamos que algo cambiaba, comenzó a sonreír, participaba en las actividades y se le veía feliz.

En la parte académica aprobó los estudios de Bachillerato y pasó directamente al Grado Superior de Administración y Finanzas donde repitió un año. Sin embargo, él estaba motivado, con el objetivo claro de acabar sus estudios. No tenía prisa, disfrutaba del colegio, se sentía apoyado, querido, estaba creciendo como persona, madurando y desarrollándose para las etapas futuras que iba a enfrentar.

Volviendo a la pregunta inicial, ¿puede crecer una semilla en el asfalto? La respuesta no lo sabemos, pero de lo que sí estamos convencidos es que en Artagan tú eres el protagonista de tu aprendizaje, y juntos, construyendo futuro, te ayudamos a descubrir tu mejor versión. Ven y compruébalo.

Nos basta observar a nuestro alrededor, y detenernos  en cada persona, cosa… y mirar desde la acogida tomar aire y decir ¡Ésto es precioso! ¡Me encanta estar aquí… ¡ La Madre Pilar, lo vivió y experimentó con la juventud de su tiempo,  así también lo vivimos hoy, pues vivimos y trabajamos desde su espíritu.

Podemos afirmar que ella  se tomó en serio, su misión como amiga de Jesús “apóstol” infatigable con la juventud más necesitada, y después de gustar y disfrutar de su misión  nos dice hoy a todos “ESTAMOS EN UNA OBRA DE APOSTOLADO PRECIOSA”.

Las obras maravillosas que hace el hombre  son la expresión de su amor llamados a vivir felices, sin importar lengua, raza o religión, he aquí nuestro apostolado,  somos enviados, a esta obra preciosa, para construir  junt@s un futuro…. En esta misión,  no basta con saber muchas cosas, tenemos que vivir lo que decimos,  nuestro testimonio será el lenguaje que transmita mensajes de alegría y felicidad.

Estamos a puertas de la jornada mundial de la juventud en Panamá, el Papa Francisco  nos dice que seguir a Cristo hoy como apóstol, nos hace a vivir con valentía y generosidad ese «sí» al llamado de Dios, es algo que irradia sonrisas y alegra los corazones.

Es hermosa la misión, los obreros son pocos y la mies es mucha dice Jesús, que cada día intentemos descubrir, lo bello y precioso en esta obra de apostolado para que junt@s construyamos un futuro mejor.

Las actividades fuera del colegio son una experiencia de aprendizaje única y en las que además de realizar la actividad programada, nuestro trabajo va más allá. Son momentos especiales para trabajar muchos otros temas y situaciones.

El 9 de enero estuvimos en las instalaciones del Área de Salud y Consumo del Ayuntamiento de Bilbao con los alumnos/as de 1º de bachillerato situado en la antigua fábrica de Harino Panadera en Irala.

Harino Panadera estuvo en funcionamiento desde 1902 hasta finales del siglo XX, llegando a tener más de 1000 trabajadores y siendo un motor económico de la Villa.

A día de hoy el Ayuntamiento de Bilbao ha realizado una labor de recuperación y rehabilitación del antiguo edificio, donde además de poder visitar los laboratorios de análisis, pudimos visitar una zona en la que se mantienen la maquinaria de la antigua fábrica, retrotraernos a otra época de nuestra ciudad y ver las condiciones laborales en las que se trabajaba entonces, así como apreciar la forma de dividir el proceso productivo de la harina.

Además hemos visitado los laboratorios de análisis que se encuentran en el edificio y hemos podido ver de primera mano cómo se realizan algunos de los procesos que se utilizan en los mismos.

Por último, y más divertido para ellos, han realizado dos talleres: uno de análisis químico y otro de extracción de ADN.

Ha sido un día intenso, lleno de aprendizajes, y sobre todo, ha sido una muestra más de las distintas opciones que les puede deparar el futuro laboral.

La orientación es un pilar fundamental para Artagan. Al finalizar la ESO son muchas las decisiones que se deben tomar, decisiones que van a ser importantes a lo largo de nuestra vida. Cada persona tiene su propio ritmo de maduración y es muy importante tenerlo en cuenta a la hora de orientar. Sin embargo, nos encontramos con jóvenes que se encuentran perdidos, no saben qué rumbo tomar, algunos incluso han pensado en dejar los estudios y ponerse a trabajar.

En Artagan juntos construimos futuro y ayudamos a los jóvenes para que descubran todo su potencial, sus capacidades y sus habilidades y puedan alcanzar el éxito tanto en su vida personal como laboral.

La orientación es una labor fascinante, y desde Artagan acompañamos a los alumnos para que sean ellos los protagonistas de sus decisiones, y así puedan descubrir cuál es la mejor versión de sí mismos.

Escuchar es otra pieza fundamental dentro de la orientación, escuchar los miedos, escuchar las incomprensiones que a veces todos sufrimos, escuchar de verdad y con el corazón las metas, las ilusiones y los proyectos que cada uno tiene.

Orientar también incluye a la familia cercana, ayudar a gestionar sus expectativas e interiorizar que los cambios y las etapas son para todos, incluidos los padres, quienes también deben aprender que los hijos son capaces de ir tomando sus propias decisiones de futuro.

Si eres joven y tienes dudas, si no sabes qué hacer, o si piensas que tu hijo/a está perdido y quiere tirar la toalla… Ven, llámanos o acércate a nuestro centro, estamos aquí con la misión de ayudar a la juventud, motivarla y acompañarla en su camino.

Es un Don, un Carisma, un motivo de entrega y servicio... esa mirada que sabe apreciar y descubrir en lo vulnerable y complejo, la belleza de lo que se esconde. Tener mirada de artista para descubrir y esculpir el "tesoro escondido" que llevamos dentro.

Si tuviera que definir la vida con una palabra seria Gracias, cuando se vive en y desde el agradecimiento la vida se ve desde otro prisma. La vida te regala momentos, personas, oportunidades que te ayudan a caminar, a definir y situar tu camino. En estos días mientras contemplamos el Misterio el corazón se llena de recuerdos emocionantes, se remueve el alma cuando nos acordamos de momentos, de nombres por los que solo podemos dar las Gracias por haber sido parte de nuestra vida, de nuestro crecimiento y de nuestros valores.

El agradecimiento nos lleva a cambiar la mirada, a mirar los pequeños detalles a veces tan insignificantes para algunos, pero tan grandiosos para otros, como pueden ser una sonrisa que sale desde lo más profundo del ser aun cuando las circunstancias de la vida no son como uno espera, también cuando nos encontramos con una mirada llena de miedos, de angustia, de inseguridad, que lo único que necesita y busca es una mirada compasiva, de ternura, de misericordia.

El agradecimiento ayuda a descentrarse de uno mismo para ser manos y pies de los que vagan por la vida sin un rumbo fijo, que están sentados en las orillas del camino esperando a que alguien les tienda la mano y les muestre y les diga que la vida tiene sentido, que está llena de luz a pesar de la tiniebla que es pasajera, que la soledad es menos soledad cuando está habitada por Aquel que ha nacido en una pobre cueva para ser luz y guía de nuestro camino, que es aliento en nuestras noches oscuras, en nuestros cansancios, que es esperanza en nuestras luchas y desánimos.

¿Cómo no vamos a vivir desde el agradecimiento cuando nos ha regalado el mayor de los regalos, como es el AMOR? El amor es entrega, es servicio, es generosidad, es tiempo para darlo a los que sufren, a los que necesitan de una mirada, de una sonrisa, de compasión  y  misericordia.

El Misterio de la Navidad lo podemos seguir contemplando a lo largo del año, no es algo momentáneo, ni pasajero de una época del año en la que nos reunimos con seres queridos y tenemos reencuentros con gente cercana, el Misterio de la Navidad está presente todos los días del año cuando estamos atentos a las necesidades que surgen dentro de nuestra casa, a nuestros padres, hermanos, abuelos que posiblemente estén más débiles y necesitan de nuestra compañía para que no sientan la soledad tan cerca, el Misterio está presente cuando acompañamos a nuestros amigos o compañeros de clase en momentos difíciles en su vida, cuando ayudamos a la gente en la calle aunque no la conozcamos, cuando le devolvemos una sonrisa a un niño que nos mira con ojos brillantes y se conforma con una sonrisa, cuando saludamos a un vecino o damos las gracias en cualquier circunstancia.

Que el Misterio de la Navidad nos ayude a ser Luz de quien solo ve oscuridad, Compañero de camino cuando la senda es difícil y Palabra para tener siempre palabras de aliento y esperanza.

El día 12 diciembre los alumnos/as del Grado Superior de 1º Finanzas realizó una visita a Kontsumobide (Instituto Vasco de Consumo) para realizar un taller de formación sobre “derechos y deberes de los consumidores”, la duración fue de casi dos horas.

El alumnado  participó con interés, asumiendo la importancia de ser personas consumidoras y usuarias responsables, la importancia y conveniencia de conocer qué derechos y deberes se nos reconoce por ley para la defensa de nuestros intereses económicos y sociales. Así mismo, conocer también qué mecanismos e instituciones velan por nuestros derechos y las vías posibles para hacerlos valer.

Fue una mañana diferente, la que hemos aprendido de otra forma.

Su objetivo es entender y mejorar la educación, la enseñanza, el pensamiento y la creatividad en las artes, así como también en disciplinas humanísticas y científicas, a nivel individual e institucional en una variedad de contextos incluyendo escuelas, empresas, museos y entornos digitales.

Cada proyecto responde a un contexto específico y concreto (próximo a la vida real) donde el estudiante -a nivel individual o en equipo, según las circunstancias y respetando la individualidad- deberá ir resolviendo y dando respuesta a la situación/es planteada/s.

En definitiva, ” se busca el desarrollo progresivo de habilidades y destrezas en los estudiantes, para la resolución de problemas -aprender a aprender- muchas veces de forma colaborativa y en red. Su autonomía, capacidad de organización y decisión, gestión del tiempo, responsabilidad,… serán fundamentales en su crecimiento personal y grupal. Se valora el pensamiento crítico como base para la obtención de resultados eficientes y satisfactorios.

Vivimos en un mundo caracterizado por los cambios y por tener que afrontar retos continuados que requieren una formación distinta. Debemos crear “lugares” propicios para ello.

El “ambiente Montessori” proporciona libertad de movimiento y adaptabilidad…  donde la amplitud del espacio y la diversidad de equipamientos y recursos, favorecen la creación de entornos diferenciados para el aprendizaje innovador.

Creamos los ambientes de trabajo donde de forma natural y espontánea, se producen situaciones habituales de vida: el intercambio y la cooperación entre personas, la convivencia y aprendizaje entre edades distintas, la sensibilización y el respeto a las diferencias y diversidades… Todo un desarrollo de actitudes y comportamientos… decisión y acción.

Fomentamos la capacidad de comunicación desde una escucha activa, diálogo y participación… Podemos trabajar en equipo o de manera individual, según las necesidades del momento y del ritmo del individuo –alumno/a protagonista del proceso-.

En definitiva, creamos nuevos “escenarios” donde desarrollar proyectos a distintos niveles potenciando el aprendizaje significativo, la interactuación, creatividad y resolución de problemas, la iniciativa…  así como la adquisición de otras competencias que demuestran madurez y crecimiento: responsabilidad, organización, autodisciplina, autonomía, compromiso … , interés y, deseos de aprender.

En Artagan aprovechamos las oportunidades que nos ofrece el día a día y nuestra ciudad, Bilbao, para aprender y acercanos al conocimiento de una forma distinta.

En esta ocasión los alumnos de bachillerato asistieron gracias a BBK EDUKA a la representación de la obra "Giltzadum etxea", diseñada para sensibilizar a los jóvenes mediante el teatro sobre las mujeres víctimas de la violencia a través de los ojos de tres trabajadoras sociales.

Desde luego, toda una experiencia.

"Por la mejora de la empleabilidad"