El día 30 de enero celebramos el "Día Mundial de la Paz". Una palabra con pocas letras pero con gran significado que trabajamos con nuestros alumnos.

La paz la logramos día a día en nuestros pequeños actos y sin darnos cuenta de su importancia. No planeamos la "guerra" pero esas pequeñas diferencias cotidianas nos distancia de la "paz". Por este motivo, hemos realizado actividades para ver dónde esta la paz en nuestro entorno.

Momentos tan sencillos como encontrase con un vecino y dar los buenos días, realizar una llamada y atenderla con cariño, mirar con educación y respecto a tus compañeros, son momentos que promueven la paz.

Las guerras y conflictos mundiales, igual surgieron de una mala mirada, de una mala contestación. Debemos ser capaces de identificar lo que no genera paz en nuestro alrededor. Con la actividad realizada en el colegio y compartida con el barrio, hemos intentando que nuestros vecinos de Bilbao "paren" unos segundos, lean nuestra propuesta de paz y recuerden que hay un día en el que la PAZ debe estar presente con nosotros.

Durante nuestra visita por Bilbao tuvimos la oportunidad de “descubrir” una ciudad que nos ofrece contrastes con sus edificaciones/construcciones civiles (sede original del Banco de Bilbao, Teatro Arriaga, Bolsa de Bilbao, Estación de Abando-Indalecio Prieto, Palacio de Justicia, Banco de España, Palacio  de la Diputación, Edificio de Hacienda, Palacio Chávarri (Subdelegación del Gobierno), Ayuntamiento, Delegación del Gobierno Vasco…, “complejo” de Izozaki, pasarela Padre Arrupe,…) y religiosas (Santos Juanes, Catedral de Santiago, San Nicolás, San Vicente); sus espacios abiertos, relajantes y acogedores (Parque de Dª Casilda, Jardines de Albia, Avenida Abandoibarra,…) y los centros culturales y de ocio (Palacio Euskalduna, Universidad de Deusto, Museo de BB.AA., Guggenheim, Museo de la Marina, San Mamés…).

Descansamos en una cafetería de la Pza. Euskadi, donde “echamos unas risas” y “repostamos” para recobrar fuerzas y energías que nos permitieran seguir acercándonos a “nuestra ciudad”, de otra manera: porque en Artagan, “aprendemos, divirtiéndonos y fuera del recinto escolar”.

Siempre nos hemos caracterizado por utilizar una metodología práctica, significativa y constructiva, aproximando los contenidos de las disciplinas, a la “vida” y a la realidad. Los estudiantes de “GESTIÓN ADMINISTRATIVA” (CFGM), reciben formación acerca de las posibles relaciones e interactuaciones (competencias, trámites, gestiones,…) existentes entre las distintas Administraciones (General del Estado, Autonómica y Local) y los ciudadanos y las empresas.

Desde la práctica diaria en el Centro, hemos observado el desconocimiento general existente en el alumnado sobre las ubicaciones e identificación de edificios significativos y emblemáticos de nuestra ciudad relacionados con su economía, desarrollo cultural y social. De ahí, que decidiéramos, realizar una visita guiada y “sostenible” por nuestra ciudad.

Desde Artagan, y por las escaleras de Mallona nos aproximamos a la Pza. Unamuno donde observamos el monumento del escritor y filósofo vasco, realizando un repaso de su biografía; de igual manera, intercambiamos impresiones sobre figuras destacas del mundo de la cultura (Loroño, Toneti, Verdi, Otero, Dalí,…), que fueron saliendo a “nuestro paso”, a lo largo del recorrido. Nos fotografiamos, disfrutamos de su compañía,… y nos fueron despertando la curiosidad.

La preparación a los alumnos en 2º de bachillerato es constante, cada uno con su objetivo pero la materia no para. El objetivo cada vez está más cerca.

En nuestra mano está hacer el contenido más llevadero, animado y con dinámicas motivadoras para que el aprendizaje sea significativo.

En historia estamos trabajando la "Restauración Moderada", un tema denso con dos protagonistas, Sagasta y Cánovas del Castillo, que debían ser descubiertos y estudiados por nuestros alumnos.

Gracias al equipo docente sacamos a dichos personajes del libro y se presentaron en clase para asombro de todos. A través de diferentes dinámicas les fuimos conociendo, continuando con actividades en trabajo cooperativo  y una posterior exposición de dichos trabajos al resto de los compañeros.

Las emociones están a nuestro alcance para entenderlas y trabajar con ellas. En este caso la "sorpresa"  es una reacción emocional provocada por algo imprevisto, que trajo consigo la atención, motivación e interés de los alumnos en un tema denso.

Existe la creencia generalizada en la sociedad sobre que pagamos muchos impuestos, aunque se trata de un gran desconocimiento del sistema tributario por nuestra parte, ya que si investigamos un poco, nos daremos cuenta de que los países de nuestro entorno tienen una carga fiscal mayor a la nuestra.

¿Por qué pagamos tantos impuestos? ¿Para qué sirven?

Si se lo preguntamos a nuestros alumnos de segundo de bachillerato, resolverán todas nuestras dudas ya que en Artagan estamos participando en el programa “Educación tributaria: Impuestos, ¿para qué?” impulsado por las tres Diputaciones Forales y el Gobierno Vasco.

El objetivo del programa es la toma de conciencia fiscal por parte del colectivo estudiantil, explicando los rasgos básicos del sector público vasco y la estructura de los principales impuestos, identificando los servicios públicos que presta la administración con el dinero recaudado (osakidetza, transporte público, educación, lanbide, etc.) y tomando conciencia en torno a la importancia de combatir el fraude fiscal. En definitiva, abordando la temática tributaria desde la perspectiva de la formación ética y ciudadana.

En Artagan hemos querido aprovechar nuestra participación en el programa y ofrecer un conocimiento mayor a nuestros alumnos y alumnas. Y para ello, las profesoras de las asignaturas de Historia y Fundamentos de administración y gestión nos hemos unido para, desde de un punto de vista histórico y económico,  enseñar a nuestro alumnado la importancia de los Fueros, el Concierto Económico y el Cupo vasco.

Por eso en clase hemos visto qué son los Fueros y cómo el Concierto Económico (1878) surge tras la abolición foral (1876) después de finalizar la III Guerra Carlista, como sistema de contribución de las provincias vascas a las finanzas del Estado, reconociendo a las Diputaciones Forales la facultad de recaudar sus propios impuestos.

Nuestros alumnos y alumnas conocen que hay impuestos como el IRPF o IS que gestionan y recaudan las Diputaciones Forales y otros como el IVA que lo hace la Agencia Tributaria Española.

Asimismo, saben que el Cupo es la contribución que tiene que pagar el País Vasco al Estado para sufragar las competencias que no han sido transferidas a la CAV como los gastos de Defensa, Exteriores o la Corona.

Estos tres conceptos suelen estar en boca de todos cada vez que hay elecciones y queremos que nuestros estudiantes estén informados y formados para poder opinar con conocimiento de causa, y defender algo tan importante para la economía y bienestar de nuestra comunidad.

Nuestros alumnos/as de 1º de Bachillerato de Ciencia y Tecnología asistieron a la II Edición del Día de la Industria organizado por FVEM.

Comenzamos la jornada con la visita a la empresa Ingemat, en la que nuestros alumnos pudieron conocer de primera mano el mundo empresarial. Después, asistimos a la Gala de la Industria con distintas personalidades entre las que se encontraba la Sra. Consejera de Desarrollo Económico e Infraestructuras, Arantxa Tapia, celebrado en el Bilbao Exhibition Center.

Con anterioridad al día de visitas y actos, realizamos varios proyectos con ideas innovadoras para participar en el concurso organizado por FVEM para el Día de la Industria. El objetivo del concurso era que el alumnado comprendiera los problemas técnicos reales a los que el sector de la industria debe dar solución.

Para ello dividimos la clase en grupos de cuatro personas y cada grupo dio solución a uno de los tres retos que desde FVEM nos plantearon, realizando la investigación y desarrollo de una forma cooperativa, así como una presentación en la que se detallaban los problemas y sus propuestas de mejora.

Entre todos elegimos la mejor presentación que resultó ser la planteada para el Reto nº 2: Palas de aerogeneradores. La presentamos a concurso y.... ¡nuestros alumnos/as fueron galardonados con el primer premio!, que, según la mención del jurado, lo obtuvieron por sus ideas innovadoras.

Zorionak al equipo ganador y al resto de equipos de la clase por su implicación y pasión demostrada en todos los proyectos.

¡El triunfo es de todos!

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¿Te ha pasado alguna vez? A mí sí, no sé muy bien cómo explicártelo, pero de pronto te llega al corazón una emoción, un sentimiento, una experiencia de amor… y sólo puedes responder a ella, desde el corazón, solo puedes mirarte hacia dentro y sacar lo mejor que tienes ahí, para regalarlo, para ofrecerlo, para entregarlo…

Dicen que no es fácil, pero cuando practicas un poco, descubres un montón de posibilidades y te das cuenta que vivir siendo tú mism@, en libertad, en autenticidad, es lo mejor que tienes y lo que puedes regalar.

Es descubrir ese tesoro que cada uno de nosotr@s llevamos dentro y disfrutar de él, sintiéndonos bien con lo que hacemos, tratando de que la vida sea más sencilla, menos dura, buscando la felicidad y haciendo felices a las personas que tenemos a nuestro alrededor.

Corazón, amor, sentimientos, son palabras bonitas… pero sólo son eso. No! Quiero vivir con corazón, quiero descubrir que cuando pongo en juego todas mis capacidades, mis ilusiones, mis esperanzas… entonces el milagro aparece y empiezo a vivir, comienzo a estar vivo de verdad, a ver destellos de corazón en un montón de situaciones, de acontecimientos, de personas…

Desde 2013 todos los años los alumnos/as de la asignatura de simulación empresarial en 2º de Administración y Finanzas tienen que sacar adelante una iniciativa de empresa. En su momento a los profesores de la asignatura se les ocurrió escribir (2012) la Buena Práctica "3Ws Compromiso y Reto Artagan, de manera que los esfuerzos importantes y significativos llevados a cabo por los distintos "equipos de trabajo", no quedarán reducidos a un "soporte papel" bien encuadernado, presentado y defendido... sino que fuera más lejos... pensando en prestar colaboración y ayuda a colectivos infantiles y juveniles de otras partes del Planeta que no gozan de nuestros privilegios.

Nos referimos a TANZANIA (colaboramos con MAKETE LAGUNAK, ONG fundada desde la Parroquia Begoñazpi, que trabaja en proyectos educativos, sanitarios, culturales,etc. en la región de Njombe), PERÚ y BOLIVIA (finalidad educativa y residencial para población con escasos recursos, "Casas" pertenecientes a las RR.MM. de Mª IANUA COELI -Orden Religiosa Titular del Centro Sta. Mª de Artagan).

Los estudiantes organizan actividades para la recaudación de "fondos":

El alumnado del Colegio Artagan y el profesorado ha participado en el "Programa Sentituz" de Emoki. SentIKTuz promueve el bienestar integral en el entorno relacional físico y digital, gestionando emociones, desarrollando relaciones afectivo-sexuales sanas y analizando el impacto de las nuevas tecnologías en la vida de las personas.

Los alumnos/as de Artagan están a punto de llegar a la edad adulta, y por tanto en el último paso de su proceso de construcción de su propia identidad, además ponen especialmente foco en la relación con sus iguales y en las relaciones sociales que se establecen tanto dentro como fuera de internet.

Durante las diferentes sesiones del proyecto y de una forma muy dinámica y lúdica hemos ido trabajando para lograr los siguientes objetivos:

• Promover el bienestar integral conociendo cómo desarrollamos nuestra propia identidad
• Desarrollar una perspectiva coeducativa tratando de transmitir y asentar valores como la interculturalidad o el respeto entre las diferentes realidades personales y sociales.
• Analizar la influencia que tiene la tecnología en la construcción de la identidad

Ha sido un trabajo muy enriquecedor donde gracias a las experiencias vividas esperamos que puedan generar reflexión personal y posibles cambios.

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Los alumnos/as de 2º de Ciclo Medio Gestión Administrativa están realizando un Taller de Buenas Prácticas Medioambientales en oficinas y despachos completando su formación.

Desde la reflexión, el consenso y la toma de decisiones elaboran un Manual de Actuaciones que favorezca el trabajo desde la eficiencia y el compromiso con la sostenibilidad y mantenimiento del Planeta.

Para el equipo de profesionales que componemos Artagan la formación integral de nuestro alumnado es un eje alrededor del cual desarrollamos todas nuestras líneas de acción.

Esta búsqueda de una formación 360 se materializa en un enfoque práctico de los distintos módulos que impartimos en los Ciclos de Grado Medio y Superior. Para nosotros la pregunta clave es: ¿qué necesita saber hacer nuestro alumno/a para desarrollar su labor profesional de la forma más eficiente?

Es por ello que en Artagan entendemos el módulo de FCT como un complemento indispensable para la adquisición de conocimientos,  desarrollo de competencias y puesta en práctica de lo realizado dentro del aula. Para nosotros ésta es una oportunidad para el alumnado de materializar todo lo aprendido, junto con su talento personal, en el contexto real, enfrentándose a los retos cotidianos del mundo laboral y siendo capaz de superar éstos con éxito.

Con el fin de brindar diversas oportunidades de aprendizaje dentro y fuera del aula, en Artagan queremos implementar la FP Dual y así ofrecer a nuestro alumnado otra vía de acceso al mercado laboral, además de la Bolsa de Empleo que gestionamos desde el propio centro.

El pasado curso 18/19, el centro estableció un primer contacto con HETEL, asociación sin ánimo de lucro que agrupa a 25 centros de FP en Euskadi con el objetivo de mejorar la empleabilidad de los jóvenes y la competitividad de las empresas.

Derivado de ello, desde finales del pasado curso el Colegio Artagan ha entrado a formar parte en dicha asociación en calidad de centro amigo con el fin de recibir, precisamente, formación en torno a esta modalidad de FP y poder ponerla en marcha en nuestro centro.

Los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Ciclo Superior en Finanzas fueron invitados al Museo de Reproducciones Artísticas de Bilbao donde se presentó el 10 de octubre de 2019 su nueva exposición temporal Tesoros Eléctricos.

La exposición nos acerca a Roma, y transporta también a la segunda revolución industrial, en las décadas finales del siglo XIX.

Los objetos que forman la muestra son un reflejo del mobiliario, la vajilla o los ajuares rituales de la época alto imperial romana. Se trata de piezas cargadas de detalles, de elegancia en sus proporciones e imaginativa ornamentación.

Tenemos que tener en cuenta que se van a albergar en un Museo de Reproducciones Artísticas. Por este motivo, no son objetos originales. Son copias fabricadas entre 1880 y 1915 para la colección del Museo Nacional de Reproducciones Artísticas recreando los más importantes hallazgos de tres yacimientos: las ciudades del Vesubio (Pompeya y, en menor medida, Herculano); el tesoro francés de Bernay y el tesoro alemán de Hildesheim.

Poder asistir a este evento nos ha permitido ver en primera persona cómo es una inauguración, su protocolo, comunicación, folletos explicativos, atención, un sin fin de detalles que ya habíamos estudiado y practicado en el colegio, pero verlo en primera persona ha sido una gran experiencia.

Desde que en el 2014 conseguimos la Q de Plata en Gestión de la Calidad comenzamos a tomar parte del Club de la Gestión Avanzada de Euskalit.

El Club está formado por por las entidades que han obtenido los reconocimientos Q Plata y Q Oro, y los nuevos Premios A a la Gestión Avanzada que concede el Gobierno Vasco y administra EUSKALIT.

A principios del mes de octubre hemos tenido una reunión con diferentes miembros con el objetivo de intercambiar y adquirir información y conocimiento entre los miembros del Club y que nos permita seguir avanzando en la mejora de la gestión.

Lo más importante que tiene la sonrisa cuando va dirigida a otra persona es la transmisión de una sensación de compañía. Algo tan simple como sonreír hace que la otra persona sienta que no está sola.

En muchos casos, tu sonrisa es únicamente lo que la otra persona necesita ver y sentir.

En el Colegio Artagan todos los años tanto en bachillerato como en ciclos vienen alumnos y alumnas de otros centros educativos, cada uno con sus vivencias y experiencias previas, algunas buenas y otras menos buenas. Necesitamos que comenceis sintiendo nuestra alegría de recibiros en el colegio y acompañaros en este nueva etapa.

Las sonrisas alivian tensiones. Cuando sonreímos le estamos diciendo a otra persona que nos gusta que comparta el espacio con nosotros. Nos gusta que esté en Artagan y que sienta que todo un equipo de personas van a ayudarle a sacar la mejor versión de sí mismo/a.

El cerebro está programado para detectar las sonrisas que no son verdaderas. Sabe que puede confiar en las sonrisas naturales y reales. La verdadera sonrisa es la que llega de forma espontánea y refleja un momento de felicidad inconsciente.

Con la sonrisa nos comunicamos todos los días. Y esperamos que nuestra sonrisa refleje la alegría de teneros, año tras año, acompañándoos en vuestro camino.